

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、隨著現(xiàn)代民族國(guó)家的崛起,國(guó)家認(rèn)同和意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生了極大的變化。以往靠血緣、文明凝聚在一起的王權(quán)國(guó)家,開始向以契約、共同利益為核心的民族國(guó)家轉(zhuǎn)變。因此,以國(guó)家為主角的戰(zhàn)爭(zhēng)也發(fā)生了相應(yīng)的變化,王權(quán)戰(zhàn)爭(zhēng)開始變?yōu)橹鳈?quán)戰(zhàn)爭(zhēng)。中日戰(zhàn)爭(zhēng),是中國(guó)第一次以民族國(guó)家身份參與的對(duì)外作戰(zhàn)。然而,中國(guó)對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的定義并不是純粹的主權(quán)之戰(zhàn),它包含了大量舊式戰(zhàn)爭(zhēng)(華夷之戰(zhàn))的文化符號(hào),而中國(guó)對(duì)自己的定義,也不是一個(gè)完全的民族國(guó)家。這充分反映了后起民族國(guó)家在現(xiàn)代化過程中
2、的尷尬境地,他們一面要接受西方的理論輸入,完成符合西方政治倫理的體制改革,一面卻又無(wú)法徹底抹去自身存在已久的文明內(nèi)涵。這種自我認(rèn)同上的搖擺狀態(tài),導(dǎo)致了在戰(zhàn)爭(zhēng)宣傳中,視覺和文字符號(hào)的混雜狀況,現(xiàn)代和傳統(tǒng)符號(hào)并行不悖,從國(guó)旗、建筑、詩(shī)詞、雙語(yǔ)書寫中,都可略窺一斑:
國(guó)旗是現(xiàn)代民族國(guó)家的標(biāo)志,中國(guó)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中已能夠熟練使用這一符號(hào)。建筑的圖譜呈現(xiàn)兩種交集,現(xiàn)代化的國(guó)家建筑——如議會(huì)大廈和大學(xué)已作為共同體符號(hào)被使用,但如長(zhǎng)城等舊式
3、戰(zhàn)爭(zhēng)的建筑圖騰亦被廣泛使用。以傳統(tǒng)詩(shī)詞為題目的新聞報(bào)道顯示了意識(shí)形態(tài)對(duì)固有文明的價(jià)值利用,雙語(yǔ)書寫卻又顯示出精英階層在時(shí)代背景下的價(jià)值搖擺。
攝影術(shù)開始成為戰(zhàn)爭(zhēng)宣傳的利器,圖片這個(gè)新的角色為勸服和煽動(dòng)提供了更大的便利。在宣傳過程中,圖片享有新生傳播媒介的特權(quán),即對(duì)真實(shí)性的不證自明。在二戰(zhàn)時(shí)期,圖片和文字相比,享有天然的真實(shí)性。因此,意識(shí)形態(tài)利用圖像的這一特征,完成了宣傳上的分工。文字負(fù)責(zé)陳述意識(shí)形態(tài)的初衷,而圖片負(fù)責(zé)證明。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)
- 重讀甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)
- 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)1
- 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教案
- 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教案設(shè)計(jì)
- 關(guān)于甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的幾點(diǎn)看法
- 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后面臨的形勢(shì)
- 第4課 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)
- 中日戰(zhàn)爭(zhēng)的可能性分析
- 第5課甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與瓜分中國(guó)狂潮
- 教案第5課 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與瓜分中國(guó)狂潮
- 教案第5課 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與瓜分中國(guó)狂潮
- 教案第5課 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與瓜分中國(guó)狂潮
- 第12課 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教案
- 高中歷史劇本甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)
- 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)產(chǎn)生的影響
- 第4課 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的有關(guān)問題
- 受眾心理機(jī)制與廣告勸服效果
- 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華2
- 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華1
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論