靜海一中研究性學習平臺的設計與實現.pdf

1、研究性學習作為一種新型的學習方式、學習觀念，被國內外廣大教育工作者和理論工作者普遍認同并廣泛加以實驗研究，這對于進一步深化教育教學改革具有重要意義。該校自從開設研究性學習課程以來，從不知如何開展，到成為一個研究性學習示范校，都是一步步摸索出來的，在摸索中學習，在學習中進步。該校十分重視研究性學習課程，每年都會投入大量的師資力量專門組織該課程的學習，在廣大師生的不斷努力下，研究性學習終于取得了豐碩的成果，在全國和市級評選中屢創(chuàng)佳績。然而，

2、近幾年來的實踐顯示，以實踐性、探究性、開放性和自主性為主要特征的研究性學習在傳統(tǒng)教學模式下難以實現其預期效果。研究性學習強調學生參與到真實情境中進行主動探究，然而在實際教學中，由于教學條件和學習時間的限制，完全在實地場景中進行探究式學習是不現實的，這就需要借助以計算機網絡為主的信息技術手段的支持。計算機網絡技術對研究性學習的支持作用主要體現在交互性支持，資源性支持，管理性支持三個方面。在這樣的背景下，架設一個基于網絡的研究性學習平臺是非

3、常有必要的，它將為該校的研究性學習提供更加廣闊的發(fā)展空間。
　　平臺的開發(fā)使用了ASP技術、Access數據庫技術，設計并實現了三個功能模塊。學生模塊實現了學生在線選題，課題研究，小組協(xié)作，提交作業(yè)，在線交流等功能。教師模塊實現了資源管理，作業(yè)布置，課題分工，教師答疑，教師評價等功能。管理員模塊實現了課題管理，教師管理，學生管理等功能;經過實際測試，系統(tǒng)達到了預期的開發(fā)目標。
　　論文主要論述了研究性學習發(fā)展的國內外概況;結