回歸生活，快樂作文——高中語文作文教學探索與實踐.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文是筆者在六年的高中語文作文教學探索實踐中，針對傳統(tǒng)作文教學單純強調寫作理論技法的傳授，忽視生活實踐的指導，導致學生作文模式化現(xiàn)象嚴重，假話空話套話泛濫的問題，提出的一些可操作性較強的實踐經驗總結。
　　 作文來源于生活，我們的學生缺少的不是生活，而是對生活的觀察、感受和思考。在日常教學中，教師應有意識地培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的觀察生活、閱讀積累生活素材的習慣，訓練學生關注社會熱點焦點、評論大眾話題，并創(chuàng)設寬松的不打分數(shù)的練習環(huán)境，

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