高一學生思想政治課學習動機的研究.pdf

1、高一學生學習思想政治課的動機是激發(fā),維持學生進行思想政治課學習的內在動力。研究、了解、優(yōu)化高一學生的思想政治課學習動機具有非常重要的意義。優(yōu)化高一學生思想政治課學習動機首先有利于高一年級學生生成正確的思政課學科價值觀；幫助學生度過初高銜接階段,加強對高一政治課學習的適應性；有助于優(yōu)化高一學生思政課的學習過程,提高作業(yè)效率；有利于在高一思政課教學中貫徹第二次課改理念；有利于“禁補令”以后提高高一思政課的課掌效率。
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2、南京市燕子磯中學高一231名學生的調查分析,證明影響學生高一思想政治課學習動機的因素主要有內部因素和外部因素。內部因素包括學生的目標結構、身心發(fā)展程度與年齡特點、個性特征和個別差異、抱負水平和價值觀；外部因素包括來自家庭、學校、社會的影響；高一作為初中到高中的銜接階段,思想政治課的內容、要求、方法和評價方式等發(fā)生改變對學生學習動機形成一定的影響；教師教學方式對學生學習動機的影響。基于這些調查研究的結果,結合新課程標準的基本理念和長期的教