濰坊市農(nóng)村小學體育教學現(xiàn)狀調查分析研究.pdf

1、面對21世紀的國際競爭,中國教育別無選擇,必須由片面性的應試教育向全面性的素質教育轉變.在小學體育教學中實施素質教育,強調在教學中以學生為主體,發(fā)展學生個性、創(chuàng)造精神和實踐能力.在應試教育中認為小學體育教學就是要使學生初步掌握運動技巧,并不斷提高運動成績,過分要求學生對動作的掌握,忽視了體育教學方面學生的個性發(fā)展,壓抑了學生的創(chuàng)造性。例如在小學存在著體育教材單一匱乏,不適合小學生年齡個性特點的項目,大多數(shù)教師存在著一個教案幾堂課,一篇教

2、材許多年級用的情況.而在基層小學,由于場地和器材的簡陋和專職高水平體育教師的缺乏,大多數(shù)學校還存在放羊式的教學.這種現(xiàn)象嚴重打擊了小學生對體育活動的興趣,嚴重影響了體育教學質量.1985年召開的全國教育工作會議,中央頒布了《關于教育體制的決定》.在〈〈決定〉〉中提出了素質教育的目標:提高全民素質.到2012年素質教育在我國從提出到實行已經(jīng)27年的時間,山東省是實施素質教育比較早的省份.濰坊市作為山東省的人口和經(jīng)濟大市,理應走在改革的前面

3、,當好教育改革的領頭羊.筆者從濰坊市各個市里面隨機挑選了16所農(nóng)村小學入手,做了大量的實證性調查,運用問卷調查法、訪談法、文獻資料法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析法、邏輯分析法等方法,分析了濰坊市農(nóng)村小學體育教學現(xiàn)狀,并提出了相應對策.
　　本論文共分為五部分,主體部分為實證性調查分析,目的是找出制約濰坊市農(nóng)村小學體育教學現(xiàn)狀的根源,本文從以下幾個方面展開調查:
　　1.濰坊市農(nóng)村小學體育教師的現(xiàn)狀
　　2.濰坊市農(nóng)村小學體育課的開展

4、現(xiàn)狀
　　3.濰坊市農(nóng)村小學課余體育的開展現(xiàn)狀
　　4.濰坊市農(nóng)村小學體育場地設施情況
　　5.濰坊市農(nóng)村小學健康教育課程的開設現(xiàn)狀
　　6.學生對體育課的認知情況
　　最后得出結論為:
　　1.濰坊市農(nóng)村小學教師資源不足,導致專職體育教師教學任務過重,但專職體育教師的教學經(jīng)驗比較豐富.
　　2.濰坊市農(nóng)村小學體育教師學歷偏低科研能力差,整體水平不高.
　　3.濰坊市農(nóng)村小學體育教師職業(yè)道

5、德和應試教育時期相比有了很大提高,但理論與實踐聯(lián)系的不夠緊密,教學計劃與實踐相脫節(jié).
　　4.濰坊市農(nóng)村小學體育課程設置和行政班級設置比較合理,有利于開展體育教學.
　　5.濰坊市農(nóng)村小學課外活動流于形式,缺于組織引導學生達不到預定的要求,課外競賽開展不暢.
　　6.濰坊市農(nóng)村小學經(jīng)費投入不足,場地、器材滿足不了學生日益高漲的需求.提出建議為:
　　1.加強體育教師隊伍建設,引進高學歷、高水平的體育高材生,與師范

6、類大學建立實習基地,緩解師資的不足.
　　2.加強對體育教師的培訓和進修,提高自身的專業(yè)能力和理論水平,提高科研能力,創(chuàng)造性的開展工作.
　　3.改進枯燥的授課內(nèi)容,大力發(fā)展校本課程,增加體育課的趣味性,吸引學生主動的參與到鍛煉中來.
　　4.宣傳課外體育的含義,改變傳統(tǒng)對課外體育的錯誤看法,培養(yǎng)自覺鍛煉身體的習慣,制定符合本學校條件的課外體育競賽規(guī)章制度,多開展校際比賽,積極營造良好的課外體育氛圍.
　　5.政