網(wǎng)絡(luò)語言對中學語文教學影響的研究.pdf

1、計算機與網(wǎng)絡(luò)的普及，催生了網(wǎng)絡(luò)語言。網(wǎng)絡(luò)語言是網(wǎng)民的專業(yè)語言，有著新、活、雜等特點。網(wǎng)絡(luò)語言的構(gòu)成類型可概括為縮略型、諧音型、符號型、舊詞新解型等幾類。平等自由的網(wǎng)絡(luò)文化，網(wǎng)民們現(xiàn)實中的壓力和工作倦怠，收費性上網(wǎng)和打字速度的要求，這些是造成網(wǎng)絡(luò)語言出現(xiàn)的客觀和主觀上的原因。 大量的中學生網(wǎng)民喜歡和使用網(wǎng)絡(luò)語言，并將其帶入日常用語甚至是書面表達和課堂當中。這引起了社會各界的廣泛關(guān)注。本文通過對滄州市范圍內(nèi)市、縣、鎮(zhèn)三級共六所中學的

2、師生進行問卷調(diào)查，對中學生及語文教師使用網(wǎng)絡(luò)語言的實際情況，師生對網(wǎng)絡(luò)語言的認知情況以及師生對網(wǎng)絡(luò)語言表現(xiàn)出的態(tài)度等第一手資料進行分析，得出網(wǎng)絡(luò)語言對中學語言教學、閱讀寫作教學、口語交際教學、中學生思維能力的培養(yǎng)等方面的積極影響以及網(wǎng)絡(luò)語言對中學生使用傳統(tǒng)規(guī)范語言、學習傳統(tǒng)文化知識、中學生語文學習心態(tài)等方面形成的消極影響。并在此基礎(chǔ)上提出了語文教師要打破習慣思維的束縛，重新認識網(wǎng)絡(luò)語言；樹立大語文教學觀，努力優(yōu)化教學方式；加強語言學理論