我國小學學校特色教育建設模式的思考——以青島市萊蕪一路小學為例.pdf

1、《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確要求“中小學要辦出各自的特色"。學校特色建設不僅是社會、經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求，事關素質教育的落實與推進，更是學校自身生存和發(fā)展的需要。幾年來，許多學者和實踐工作者對學校特色理論進行了大量探討，面對推進新課程改革的需要，許多學校都在尋求、創(chuàng)建自身的獨特辦學風格。 從社會經(jīng)濟發(fā)展所產(chǎn)生的必然因素、教育實踐中出現(xiàn)的問題、素質教育與課程改革的不斷深化等角度進行研究，可以發(fā)現(xiàn)目前教育發(fā)展空間廣闊，社會對教育的多

2、樣化要求，是實施素質教育的必然要求和學校特色產(chǎn)生的土壤。常規(guī)的辦學模式已難以適應教育改革的要求，教育的個性化和辦學的特色化已經(jīng)成為必然選擇。特色興校是增強學校核心競爭力的重要途徑。積極引導學校走個性化、特色化的內(nèi)涵發(fā)展之路，大力推進學校特色建設，努力打造學生有特長、班級有特點、學校有特色的教育新格局是時代發(fā)展的要求。 本文以青島市萊蕪一路小學特色教育實踐為例，試對學校特色建設作一些思考和探討。闡述對學校特色教育建設內(nèi)涵的認識和特

3、色學校建設策略等主要問題，通過對已有的學校特色概念進行分析，提出自己的觀點。在此基礎上。重點從特色定位、制度保障、團隊建設、教育科研、校本開發(fā)、資源利用、校園文化建設等幾個方面對青島市萊蕪一路小學的特色建設經(jīng)驗進行了剖析，試圖探索符合我國國情的學校特色教育建設的有益經(jīng)驗。 第一部分闡述學校特色建設的研究背景。 第二部分是關于學校特色建設的研究回顧。 第三部分闡明研究的目的和方法。 第四部分從特色定位、制度

4、保障、團隊建設、教育科研、校本開發(fā)、校園文化建設、資源利用等幾個方面介紹青島市萊蕪一路小學學校特色建設的實踐探索。 第五部分闡明作者對學校特色教育建設模式的認識，主要包括： (1)思想先行，審時度勢，健全機構，實現(xiàn)特色定位； (2)以特色建設為指向的師資培訓體系是學校特色建設的關鍵； (3)強化科研是學校特色內(nèi)涵提升的原動力； (4)校本課程為學校特色發(fā)展提供廣闊平臺； (5)校園文化營造