湖南省教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)共享系統(tǒng)研究.pdf

1、隨著黨和國家對教育重視程度的不斷提高,“十五”以來,我省教育事業(yè)得到了全面發(fā)展的同時,教育信息化工作也得到了極大的發(fā)展。作為教育科學(xué)決策依據(jù)、教育管理基礎(chǔ)和社會公眾了解教育狀況的重要途徑,教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)也發(fā)揮著越來越重要的作用。但是,教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)還普遍存在指標不一致、采集手段落后、準確度不高、時效性不強、重要決策信息不完整等問題,對事業(yè)發(fā)展和科學(xué)決策造成不利影響。各級教育行政部門和各級各類學(xué)校一直在探索利用信息技術(shù)改革教育管理手段

2、的方式方法和提高教育管理數(shù)據(jù)質(zhì)量的措施,并積累了一些經(jīng)驗。在長期開展教育管理手段改革的基礎(chǔ)上,結(jié)合我省教育教學(xué)現(xiàn)狀,以科學(xué)的態(tài)度,探索提出湖南省教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)共享思路,具有十分重要的現(xiàn)實意義。
　　 本文以湖南省教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)共享為研究對象,運用信息管理學(xué)、信息經(jīng)濟學(xué)、戰(zhàn)略管理等相關(guān)理論,采用信息分析、系統(tǒng)分析、數(shù)據(jù)分析方法對教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)共享問題進行了系統(tǒng)研究,首先系統(tǒng)分析了教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)共享的相關(guān)理論問題,包括項目管

3、理、信息化項目管理,特別教育信息化項目管理概念、特點和相關(guān)發(fā)展狀況。其次系統(tǒng)分析了我省教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)共享的現(xiàn)狀與存在的主要問題。然后結(jié)合教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)共享的需求分析,提出了教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)共享的具體設(shè)計方案,包含設(shè)計原則、目標、總體思路和技術(shù)實現(xiàn)等。最后,從實際出發(fā),提出了保證方案實施的具體措施,并對實施的預(yù)期效果進行了社會效益和經(jīng)濟效益的評估。
　　 本文目標是希望通過對湖南省教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)共享的研究探索,運用現(xiàn)代信息技