幼師聲樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題研究——以白城職業(yè)技術(shù)學(xué)院幼師專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)為例.pdf

1、隨著整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的興旺和教育事業(yè)的繁榮，素質(zhì)教育實(shí)踐的不斷深化，藝術(shù)教育在全面發(fā)展教育中的地位逐步得到了確立，而且藝術(shù)教育的自身建設(shè)也得到了飛速發(fā)展。學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的第一環(huán)節(jié)，更是藝術(shù)潛能開(kāi)發(fā)的重要時(shí)期，那么，幼兒教師所起到的作用自然是不言而喻、眾所周知的。幼兒師范院校是培養(yǎng)幼兒教師的搖籃，幼師的聲樂(lè)教學(xué)在幼師專業(yè)教學(xué)中占有極其重要的位置，是幼師專業(yè)的重要基礎(chǔ)課，能唱、能教是每一個(gè)幼師學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)專業(yè)技能。但由于長(zhǎng)期以來(lái)，幼師

2、聲樂(lè)教學(xué)一直秉承著高等音樂(lè)院校的專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)的方法，注重學(xué)生聲樂(lè)演唱技能的提高，忽略了音樂(lè)教學(xué)技能的培養(yǎng)，缺乏實(shí)踐，造成教學(xué)內(nèi)容比較單一、乏味，師范性不夠突出，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣減退等許多問(wèn)題的出現(xiàn)，幼師聲樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。筆者以吉林省白城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)教育系幼師專業(yè)為個(gè)案，針對(duì)幼師聲樂(lè)教學(xué)的教材、教學(xué)方法與模式、教學(xué)環(huán)境等一系列情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和訪談。發(fā)現(xiàn)目前幼師聲樂(lè)教學(xué)存在的問(wèn)題：教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)不相符、教學(xué)內(nèi)容過(guò)于“專業(yè)化”

3、、教材不適用、教學(xué)方法比較陳舊、教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制不完善等。本文就以上問(wèn)題進(jìn)行思考并提出建議，希望能對(duì)提高幼師聲樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)出高素質(zhì)的社會(huì)需要型幼兒教師提供一些參考。全文共由四個(gè)部分組成：第一部分是緒論，其中包括選題緣由、研究現(xiàn)狀、研究意義和研究方法四個(gè)方面的內(nèi)容：第二部分根據(jù)對(duì)幼師聲樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查，從幼師聲樂(lè)教學(xué)目標(biāo)、幼師聲樂(lè)教學(xué)內(nèi)容、幼師聲樂(lè)教學(xué)方法、幼師聲樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)方面論述了幼師聲樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀；第三部分是對(duì)幼師聲樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀的