當代中國青少年勞動教育的問題、原因及其對策.pdf

1、勞動是人生幸福的基礎，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎，是人的本質力量的集中體現。學校里學生的勞動不是簡單意義上的創(chuàng)造物質財富的勞動，而是以促進學生個性健康和諧發(fā)展為主的教育活動，回歸勞動的本然追求，通過勞動教育，實施有效的“教勞”結合，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。 本文正是立足這樣的邏輯起點和價值取向，針對目前我國青少年勞動教育的種種問題，以本體論、價值論為指導，運用文獻資料法和觀察、訪談的方法，主要從四大方面即引言、問題、原因、對策，比較全

2、面的分析了目前我國青少年勞動教育的現狀，引言部分立足于勞動教育的本體追求，從理論和現實兩個方面論述了對青少年進行勞動教育的重要意義；問題部分主要站在理論概括的角度，從六個方面分析了目前我國青少年勞動教育存在的主要問題，即勞動教育“邊緣化”、勞動教育“狹隘化”、勞動教育“片面化”、勞動教育“功利化”、勞動教育“個人化”、勞動教育“形式化”。原因部分主要針對青少年勞動教育存在的六個方面的問題，比較全面的分析了問題產生的原因，學校教育中缺乏勞

3、動教育應有的地位，其問題的產生是多方面的，既有觀念的問題，也有制度的問題；既有獨生子女的教育問題，也有社會文化及其價值取向的問題，也有人文教育缺失的問題；應試教育的慣性沖擊是問題的主要核心和癥結。接著，文章在對策部分，主要針對勞動教育問題的原因，從八個方面提出了保障青少年勞動教育有效實施的八個方面的對策，即完善應試教育制度、轉變觀念、注重勞動教育的人文教育價值等，構建學校、家庭、社會三為一體的勞動教育保障制度和實施途徑，是解決青少年教育

4、中實際無勞動教育的基礎。 教育的使命就在于發(fā)展人，就是為人生謀求幸福，一個熱愛勞動的民族是一個自強不息、積極向上、追求永恒幸福的民族，一個熱愛勞動的人是一個完滿幸福的人，本文重溫勞動教育，重申勞動教育的重要性，就是因為勞動教育它能承載這樣的特殊歷史使命，能培養(yǎng)個性和諧發(fā)展的人，培養(yǎng)能將來會做一切的人，沖破應試教育的束縛，解放兒童的雙手和大腦，還兒童自由思考和做事的時間和空間，使兒童創(chuàng)造的火花由這里生成，智慧的明燈由這里重新點燃。