星槎村學(xué)前教育項目發(fā)展策略研究.pdf

1、學(xué)前教育是社會主義教育事業(yè)的組成部分，也是一項社會公共事業(yè)。目前，學(xué)前教育仍然是我國各級各類教育中的最薄弱環(huán)節(jié)，存在著資源短缺、投入不足、師資低效、管理混亂、“戰(zhàn)略短缺”和發(fā)展失衡等問題。積極發(fā)展學(xué)前教育，加快普及學(xué)前教育，提高學(xué)前教育水平，不僅是各級各類政府的重要責(zé)任，也是全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的重要措施。
　　本研究試圖在文獻(xiàn)分析、觀察調(diào)查的基礎(chǔ)上，

2、結(jié)合訪談，依據(jù)人類發(fā)展生態(tài)學(xué)、STP理論以及戰(zhàn)略管理理論等相關(guān)理論，從組織與戰(zhàn)略管理的視角切入，采用PEST分析、波特五力模型、SWOT分析等方法，研究佛山市順德區(qū)均安鎮(zhèn)星槎村學(xué)前教育發(fā)展面臨的宏觀環(huán)境、文化環(huán)境、產(chǎn)業(yè)環(huán)境、內(nèi)部環(huán)境，分析其學(xué)前教育的發(fā)展規(guī)模、辦學(xué)體制、教學(xué)管理、師資力量、經(jīng)費來源、基礎(chǔ)設(shè)施等，指出存在的問題:一是辦園規(guī)模普遍偏小，辦園條件簡陋，總體水平不高;二是優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏，學(xué)前教育發(fā)展不夠均衡，兩極分化明顯;三是