影視資源在高中語文教學中的應用.pdf

1、隨著語文課程改革的深入和發(fā)展，語文課程資源的開發(fā)與利用逐漸成為語文教改的重要組成部分。《語文課程標準》在“實施建議”部分強調(diào)指出：“語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各種活動，增強學生在各種場合的學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。”1這是語文課程觀念的更新，也是現(xiàn)代語文教育的必然。
　　 當今時代電影、電視和網(wǎng)絡成為人們生活和工作的重要組成部分，也成為學生課外學習的重要資源。在語文教學中，影視資源

2、的重要性越來越受到人們的關注。充分利用影視資源，對提高語文教育教學質(zhì)量、形成學生良好個性和健全的人格，有著深遠的意義。
　　 本文分四個部分論述了影視資源在高中語文教學中的應用。第一部分主要論述了影視資源整合于高中語文教學的必要性與可行性。在這部分里首先闡述了影視藝術的特點，然后論述了影視資源整合于高中語文的必要性和可行性。從高中語文新課程標準的基本理念、課程改革背景下語文教材的走向、當前高中生學習語文的狀況及中學生對影視資源接

3、受的現(xiàn)狀的角度論述了影視資源整合于高中語文的必要性。接著從影視資源本身與高中語文課程資源的關系及在語文教學中的作用的角度論述了影視資源整合于高中語文的可行性。文章的第二部分主要論述了影視資源整合于高中語文教學的原則和策略。從整體性原則、科學性原則、啟發(fā)性原則三方面論述整合的原則，從運用影視資源完善教學目標、運用影視資源突破語文教學難點、運用影視資源培養(yǎng)學生語文能力、運用影視資源構建新的語文教學模式、學校開設影視課程以及建立與語文課本相關