高中英語選項式完形填空題型中虛假分數對測試效度的影響.pdf

1、完形填空這一概念是1953年由泰勒（W．L．Taylor）在一篇題目叫做“完形程序”的文章中提出的。它要求題目設計者刪去一篇短文中的部分單詞，同時保留空白的短文部分，由受試者將刪去的詞匯復原。在我國，完形填空作為一種能夠有效地測試英語學習者英語水平的測試題型正日益受到各級專家、學者和教育工作者的關注。尤其是選項式完形填空，無論是在高考還是在高中平時的各種英語測試中，該題型都起著舉足輕重的作用并吸引著越來越多的專家、學者和各級教育工作者對

2、其相關理論和相關問題進行研究和探討。雖然過去的學者和專家普遍得出了選項式完形填空一方面方便操作、形式規(guī)范、評分容易，另一方面又會使學生傾向于猜測答案，影響考試難度，產生虛假分數的結論，但沒有任何學者能對虛假分數的出現的比例和它對考試效度的影響做出全面細致的分析。本文將著重研究以下幾個問題，包括高中英語測試中選項式完形填空的虛假分數出現的情況、虛假分數出現的比例和被試者英語水平的關系以及虛假分數會在多大程度上以及從哪些不同方面對高中英語測

3、試的效度造成影響。 具體的研究方法和過程包括通過向相同的受試者發(fā)放兩份考點相同、試題類型卻不同的試卷進而比較兩份試卷的得分，以調查高中英語選項式完形填空題型中虛假分數出現的情況。第一套試卷包括三篇選項式完形填空材料，第二套試卷的考點和第一套試卷的考點完全相同，但試題類型卻由選項式完形填空變?yōu)闈h譯英、英譯漢、改錯和限詞填空，題目總數和考點總數也與第一套試卷一致。為了保證測試分數和數據的有效性以及研究的可靠性，我們選定了一所重點高中

4、的高二實驗班共53名學生作為研究對象進行實驗和數據收集。在收到有效試卷總計100份后，我們利用數據分析軟件對數據進行整理和分析，最終得到了研究結果。 本文得到了以下頗具啟發(fā)意義的結論。第一，使用選項式完形填空題型確實使學生的測試結果出現了虛假分數，這說明選項式完形填空題型在一定程度上降低了試卷的難度，使同樣的被試通過該題型考核出的成績一定程度上偏離被試的實際英語水平。第二，虛假分數出現的比例和被試者英語水平呈現反比關系。第三，我