大學(xué)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)研究.pdf

1、當(dāng)今世界，科技進(jìn)步和知識(shí)創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)越來越大，大學(xué)承擔(dān)著知識(shí)創(chuàng)新和科技創(chuàng)新的重要任務(wù)，在實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中擔(dān)負(fù)著特殊的使命，高層次人才隊(duì)伍作為大學(xué)理念的堅(jiān)守者和目標(biāo)的實(shí)踐者，是大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力不可或缺的主體組成部分。加快大學(xué)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)，是實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的必然要求，是面對(duì)新時(shí)期國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)的迫切需要，是高等教育改革與發(fā)展的內(nèi)在需求，更是建設(shè)高水平大學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 教育部為加快大學(xué)高層次人才隊(duì)伍建

2、設(shè)，推行了一系列的高層次人才計(jì)劃，在高校中逐漸形成了一個(gè)吸引、穩(wěn)定、集聚高層次人才和充分發(fā)揮他們作用的制度環(huán)境。在肯定高校這幾年在高層次人才隊(duì)伍建設(shè)取得成效的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，從總體上來看，我國(guó)高校學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)水平與世界先進(jìn)國(guó)家的水平還有較大差距，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的知識(shí)貢獻(xiàn)率還比較低；高層次人才隊(duì)伍的整體素質(zhì)和創(chuàng)新能力還不能適應(yīng)新時(shí)期的要求;優(yōu)秀的拔尖人才和高水平的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)數(shù)量偏少，具有國(guó)際領(lǐng)先水平的大師級(jí)人才更

3、是嚴(yán)重匱乏，這些都是制約我國(guó)高等教育發(fā)展、高水平大學(xué)建設(shè)以及高層次人才隊(duì)伍建設(shè)的瓶頸。 面對(duì)大學(xué)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)的不足，我們必須從我國(guó)高等教育發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家在大學(xué)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)的有益經(jīng)驗(yàn)，加快我國(guó)大學(xué)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)的步伐。首先應(yīng)該按照全國(guó)人才會(huì)議精神和國(guó)家實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的總體部署制定我國(guó)大學(xué)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃；其次要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和人才觀，以改革為動(dòng)力，通過觀念創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、政策創(chuàng)

4、新，從高層次人才的引進(jìn)、培養(yǎng)、使用、激勵(lì)、評(píng)價(jià)、安全預(yù)警等方面入手，健全大學(xué)高層次人才隊(duì)伍的開發(fā)管理機(jī)制；再次要推進(jìn)“學(xué)科帶頭人+創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”的新型人才組織模式，要以大師級(jí)人物和學(xué)科帶頭人為核心，以學(xué)科建設(shè)為主線，以國(guó)家科技創(chuàng)新平臺(tái)、重點(diǎn)科研基地為依托，積極推進(jìn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)；最后還要加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍的環(huán)境建設(shè)，為高層次人才提供良好的政策環(huán)境，營(yíng)造寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境以及創(chuàng)造舒適的生活環(huán)境，以此來激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望、激勵(lì)他們的創(chuàng)新熱情，激活他