呼市衛(wèi)生學校音樂教學的實踐研究.pdf

1、音樂教育是中等職業(yè)教育的有機組成部分。音樂教育的陶冶情感、寓教于樂、啟迪智慧等獨特功能，有利于培養(yǎng)中職學生豐富的情感、創(chuàng)新的意識、高尚的情操和健全的人格，能有效促進其全面的發(fā)展。只有關注學生全面、和諧的發(fā)展，才能使其適應改革開放的社會發(fā)展和就業(yè)市場競爭的要求。因此，中職院校開展音樂教育，對于培養(yǎng)二十一世紀高素質的勞動者具有重要的意義。
　　 音樂教學在呼市衛(wèi)生職業(yè)學校的開展，既積極踐行了中共中央國務院《關于深化教育改革全面推進素

2、質教育的決定》的文件精神，又形成了自己的辦學特色。通過音樂教學，培養(yǎng)了學生對音樂的興趣和愛好，提高了音樂素養(yǎng)和音樂審美能力，豐富了學生的精神生活。通過了解音樂的相關文化，拓寬了學生的知識面。音樂教學取得了良好的教學效果。本文對呼市衛(wèi)生學校音樂教學的實踐做一些粗淺的分析研究和總結，以期今后更好的開展教學，并希望能對中等職業(yè)學校的音樂教育提供有益的借鑒與啟示。
　　 本課題主要包括以下幾個部分：
　　 首先簡要分析了課題選擇

3、的背景，課題研究的目的、方法和意義。
　　 其次，以筆者的工作單位—呼市衛(wèi)生學校為研究對象，分別系統(tǒng)探討了教學實踐中的培養(yǎng)目標、教學原則、教學內容、教學方法，分析了教學效果、不足之處和改進方向，探索嘗試出審美體驗教學模式和實踐活動教學模式這二種適合呼市衛(wèi)生學校的音樂教學模式。
　　 最后，拋磚當以引玉，呼吁教育行政管理部門及廣大音樂教育同行們對中職學校音樂教育給予關注和支持，共同尋求構建適合于中等職業(yè)學校的音樂教學模式。