新課程背景下加強和改進化學實驗教學的實踐與思考.pdf

1、本文是一篇研究在初中化學教學中實施加強化學實驗教學和實驗改革的論文。 新課程改革的重點之一是在實踐中培養(yǎng)學生的科學探究能力,學習新知識、技能和方法,幫助學生學會運用觀察、實驗、調查等方法廣泛獲取信息。要求學生能結合日?，F(xiàn)象和化學學習提出問題、做出猜想和假設,自主設計實驗或有關的活動方案,尋求解決問題的依據,處理有關的信息和資料,善于與他人合作,從中體驗活動的樂趣和積極的情感,培養(yǎng)學生科學的態(tài)度和價值觀。 本論文主要闡述了

2、有關新課改理論,教育學、心理學理論,并論述了化學實驗和這些理論的關系、化學實驗在化學教學中的作用以及在這些理論基礎上如何展開實驗教學。 為了研究新課改下的實驗教學,本人對實驗區(qū)的教學親自進行考察,多次去實驗區(qū)學習聽課,收集了許多資料和素材,并結合新課改的精神以及初中學生學習化學的心理特點展開實驗教學的加強與改革的具體實踐：設計教學情景、安排小組合作、設計實驗探究活動等教學活動；對實驗教學改革進行總結和分析,并列舉了人量的教學案例