趙謙翔語(yǔ)文教育思想與實(shí)踐研究.pdf

1、趙謙翔，當(dāng)代語(yǔ)文教育名師，自上個(gè)世紀(jì)90年代的轟轟烈烈的語(yǔ)文教育改革以來(lái)，他始終把實(shí)施素質(zhì)教育貫穿于整個(gè)教育教學(xué)中。他從語(yǔ)文教育的特點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體悟人生，讓語(yǔ)文走進(jìn)心靈，使他的語(yǔ)文教育真正實(shí)現(xiàn)了“人的教育”。教改的卓有成效，使他成為當(dāng)代值得矚目的教改先鋒之一。 教材是最重要的課程資源，它直接體現(xiàn)著課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，趙謙翔材改革的原則本著新、真、精、的特點(diǎn)，在教材調(diào)整中，注意人文理念的滲透，致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文

2、能力和人文素養(yǎng)。在教材選編策略上，注意語(yǔ)文教材的編排及內(nèi)容選擇既應(yīng)符合漢語(yǔ)文內(nèi)在的特點(diǎn)，又應(yīng)符合學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)文的認(rèn)知和情意發(fā)展的心理規(guī)律，對(duì)傳統(tǒng)教材進(jìn)行刪、選；增添擴(kuò)展性閱讀教材，課內(nèi)與課外篇目有機(jī)組元，形成一個(gè)整體；面對(duì)不同時(shí)期、不同背景的學(xué)生，趙老師在課程設(shè)計(jì)與安排上能與時(shí)俱進(jìn)，動(dòng)態(tài)的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)活動(dòng)教材。 在教學(xué)實(shí)施方面，閱讀教學(xué)中確?；镜拈喿x量，注重學(xué)生的獨(dú)特感受，以寫(xiě)促讀，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。寫(xiě)作教學(xué)中倡導(dǎo)綠色作文，去除灰色污