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文檔簡介
1、領導力是一種影響力，這種影響力是一種可以引導或激發(fā)他人向一定方向努力的能力。以往研究中，領導力是屬于工商業(yè)組織行為理論范疇。近年來，在教育組織行為理論發(fā)展的今天，開始有研究者關注領導力對教育活動所帶來的巨大績效。幼兒園作為基礎的教育機構，與其他機構在管理上具有相當的共性。筆者在幼兒園管理活動中，把園長的管理提升到領導的高度，對園長的領導力進行了理論和實踐的分析。在文獻研究和調查研究的過程中，發(fā)現當前園長的領導力主要還是以傳統(tǒng)行政權力作為
2、基礎，以經驗式的領導行為主導幼兒園的發(fā)展進程，教師只是無條件地服從園長的領導，這種領導行為已經遠遠不能適應園長專業(yè)化發(fā)展的要求，與當前教育領導的理論和實踐也有一定的差距，不僅對于幼兒教育的發(fā)展產生很大的障礙，即便是對于園長自身的發(fā)展也帶來了很多不利因素。筆者重點對園長的傳統(tǒng)領導力理論、現狀進行了深度地反思、調查與分析，并重構了園長的領導力，以賦予幼兒園管理一種新的生命活力，并進而達成幼兒園管理元價值訴求的實現。 全文共分五個部分
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