美國NCLB法案中有關改進基礎學業(yè)成績的措施評析.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、美國NCLB法案作為布什政府的教育實施綱領，以公立學校為主體，以中小學為實施的基礎對象和重點，直面美國基礎教育中存在的問題，目的在于提高美國學生的學習能力。本論文的研究主要圍繞NCLB教育改革法案產(chǎn)生的背景，法案在改進學生基礎學業(yè)成績方面所采取的措施，法案本身及其在改進措施實施過程當中出現(xiàn)的問題等內(nèi)容做出分析評議，從而使我們對美國NCLB教育改革法案及其在改進學生基礎學業(yè)成績方面的內(nèi)容有更加深入系統(tǒng)的認識，以期能為我國基礎教育改革及相關

2、政策的制定提供經(jīng)驗和借鑒。 論文首先從歷史和現(xiàn)實兩方面分析NCLB提出的背景，對美國自20世紀60年代以來基礎教育改革的發(fā)展歷程進行梳理；通過對社會背景和美國中小學生在TIMSS和PISA中的國際成績比較，分析說明布什政府提出NCLB法案的必要性。其后，重點對NCLB法案中有關改進學生基礎學業(yè)成績的具體措施及其實施狀況進行分析評議。包括：改進學生閱讀技能、建立數(shù)學和科學合作團體、通過支持雙語教育幫助英語水平有限的學生改進英語能力

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