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1、 本文主要研究自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、特征、心理機(jī)制、影響因素、理論依據(jù)等，在此基礎(chǔ)上針對中專計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題，設(shè)計(jì)實(shí)施了多種自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)策略：(1)學(xué)習(xí)動機(jī)策略(2)認(rèn)知學(xué)習(xí)策略(3)自我監(jiān)控評價策略(4)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略。這些策略的實(shí)施，提高了學(xué)生的自我效能感，使學(xué)生“會學(xué)”，使教師的“導(dǎo)學(xué)”和學(xué)生的“主體”作用充分發(fā)揮，學(xué)生課堂參與能力提高，學(xué)習(xí)質(zhì)量得到改善?！ ”狙芯繉Χ喾N自主學(xué)習(xí)策略的作用、方法步驟、注意事項(xiàng)等做了較詳細(xì)
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