基于C-S與B-S混合結構的高職院校教學管理信息系統(tǒng)研究與實現(xiàn).pdf

1、本文在對高職院校教育理論和教學管理模式以及現(xiàn)行高職院校教學管理信息系統(tǒng)進行分析、比較、論證的基礎上，提出以客戶機/服務器(C/S)與瀏覽器/服務器(B/S)混合體系結構開發(fā)高職院校教學管理信息系統(tǒng)，給出系統(tǒng)總體設計方案和實現(xiàn)方法，并以大連職業(yè)技術學院教學管理信息系統(tǒng)為實踐對象，重點研究并解決了其中一些關鍵性問題，對該院教學管理流程進行詳細調研，對現(xiàn)行系統(tǒng)進行分析論證，提出新系統(tǒng)的邏輯模型、功能模型、實現(xiàn)技術以及實施方案。從而能為以大連職

2、業(yè)技術學院為主的廣大用戶提供教學信息簡易獲取的方式，同時也能夠完成有關教學事務輔助管理功能。 系統(tǒng)主要包括五大功能模塊：系統(tǒng)管理模塊、教師應用模塊、學生應用模塊、實驗室管理模塊以及評估管理模塊等。其中系統(tǒng)管理模塊主要實現(xiàn)對系統(tǒng)用戶管理以及系統(tǒng)數(shù)據(jù)的錄入、導入、導出和備份等；教師應用模塊能夠對教師信息進行實時管理、可以查詢教師課表、核算教師工作量等；學生應用模塊可以對學生信息管理、學籍管理、課表信息查詢等；實驗室管理模塊是職業(yè)技術

3、院校有別于其他高等院校的模塊，突出對學生實訓環(huán)節(jié)的管理，主要包括實驗室使用情況、實驗教師管理以及實驗設備管理等：評估管理模塊主要是對教學信息的各種統(tǒng)計查詢。論文從需求分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)實現(xiàn)等幾個階段詳細說明了系統(tǒng)實現(xiàn)的全過程。 系統(tǒng)針對不同模式的子功能，選用不同的代碼實現(xiàn)方式：C/S模式采用VB編程環(huán)境，而B/S模式采用ASP方法，以SQL SERVER 2000作為后臺數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)，然后編譯生成不同的客戶應用及Web服務程