從培養(yǎng)創(chuàng)新精神的角度研究中學化學實驗教學改革.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、該論文的研究目的是,在素質教育的前提下,研究如何利用化學實驗更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,培養(yǎng)創(chuàng)新人才,落實素質教育.即主要解決以下兩個問題:[1]如何利用實驗不斷創(chuàng)設真實的問題情境,激發(fā)學生的好奇心及探求知識的欲望,在知識運用于解決實際問題過程中,激發(fā)學生的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神;[2]如何利用實驗將知識、技能轉化為實際行為過程中,提高學生的實驗能力,使他們掌握實驗探索的方法和技能.該論文的創(chuàng)新之處在于,從理論和實踐兩方面詳細闡述了如

2、何改革化學實驗,對學生實施創(chuàng)新教育,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力.理論方面,以"高中化學教學大綱"中的有關內容為基礎,從實驗教學改革的理論基礎、應遵循的原則、實驗改革的前提、實驗目的、實驗內容、實驗形式、評價機制等方面提出系統(tǒng)的改革設想,使實驗教學能真正發(fā)揮出培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神方面的優(yōu)勢和作用.實踐方面,從實驗教學的三個主要方面:演示實驗、學生實驗、譚外實驗活動,提出了新穎的、有個人見解的"通過實驗培養(yǎng)學生創(chuàng)作精神"的有效措施和實踐經驗

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