教學價值觀念的走向：從工具化轉向生命化.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、在新課程改革的時代背景下，課堂是課程改革的實驗場，實踐者們是否具有科學的、與新課程改革理念相適應的課堂教學價值觀念，將會決定教學的效果與質量，并最終將決定新課程改革的進程與成敗。本文運用文獻法、問卷調查法等研究方法，就“教學價值觀念走向：從工具化轉向生命化”這一論題，對教學價值觀念進行探討。生命化教學價值觀念是教師與學生以生命發(fā)展為基礎，通過對生活世界的關注，使學生得到情感體驗、人格提升、個性張揚，同時使教師的職業(yè)生命活力得以煥發(fā)，師生

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