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文檔簡介
1、本文通過實踐研究、個別訪談和問卷調查的方法對七年級（初一）兩個班的學生進行的研究，并得到了如下的一些研究成果： 1、根據《全日制義務教育數學課程標準》確定了數學成長記錄袋的三個基本要素：思維發(fā)展的過程體現、知識與技能的測試、情感與態(tài)度的反映。對應著數學成長記錄袋的三個基本元素，確定九項具體內容：我的課堂觀察記錄卡、我的作業(yè)、我的錯題反思集、我的思考、我的小研究、我的單元小結、我的試卷集、我的閱讀、我的成功?！ ?、以代數和幾何兩個
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