遠程高等教育中思想政治理論課教學問題探討.pdf

1、思想政治理論課教學是遠程高等教育教學的重要組成部分，是對遠程教育學員進行思想政治教育的主渠道和主陣地，擔負著培養(yǎng)社會各類成員成為適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的有良好政治素質(zhì)、道德素質(zhì)的公民的重任。 現(xiàn)代遠程教育必須進一步加強和改進思想政治理論課教學，構(gòu)建終身學習體系、應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)帶來的機遇和挑戰(zhàn)、適應(yīng)現(xiàn)代遠程教學模式的轉(zhuǎn)型、滿足現(xiàn)代遠程教育對主體性人格的要求。 在現(xiàn)實中，現(xiàn)代遠程教育思想政治理論課教學模式都不同程度比傳統(tǒng)成人教育的師生面

2、對面交流有了很大的改進，但是還存在一些不足，如教學資源不足、思想政治理論課教師遠程教育教學經(jīng)驗有限、學員不適應(yīng)遠程教育方式、人機交流情感性差、教學過程的管理與考核不完善等因素影響了教學質(zhì)量，現(xiàn)代遠程教育思想政治理論課亟待增強。 現(xiàn)代遠程教育思想政治理論課教學問題的解決，必須從兩方面著手。一是要確立現(xiàn)代遠程教育思想政治理論課教學的新理念：突出以學生為中心的思想、促進教師角色的轉(zhuǎn)變、增強教學的服務(wù)性、加強教育模式的探索。轉(zhuǎn)變觀念是解