普通高校體育健康課程改革研究.pdf_第1頁(yè)
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1、該文共設(shè)三節(jié),可分為兩大部分,第一節(jié)主要是從整體上對(duì)百年高校體育健康課程發(fā)展歷史的回顧與反思.第二節(jié)主要是概括了現(xiàn)在普通高校體育健康課程改革的背景,最后針對(duì)這些問(wèn)題,提出了改革思路與對(duì)策.首先,該文從宏觀上回顧了中國(guó)普通高校體育健康課程發(fā)展的百年歷史,是不同于發(fā)達(dá)國(guó)家的具有中國(guó)國(guó)情的發(fā)展史,其產(chǎn)生并非自發(fā)的,是外界巨大發(fā)展壓力和政府的強(qiáng)行干預(yù)下起動(dòng)并發(fā)展的,所以,其模仿、依附的特征很明顯.接著,該文比較詳盡地概括了中國(guó)普通高等學(xué)校體育健

2、康課程改革的諸多觀點(diǎn),及其發(fā)展的背景狀況,"利"、"弊"的分析與歸納.普通高校體育健康課程改革是多背景、多因素制約的工程,探明中國(guó)普通高校體育健康課程改革的歷史與現(xiàn)實(shí)背景是我們實(shí)施課程改革的理論前提.通過(guò)回顧歷史,立足現(xiàn)實(shí),最后,該文認(rèn)為:普通高校體育健康課程的改革應(yīng)根據(jù)事實(shí),用辯證、發(fā)展的眼光去研究、探討,并提出構(gòu)建新課程體系所應(yīng)遵循的四項(xiàng)基本原則,即創(chuàng)新性原則,理論聯(lián)系實(shí)際的原則,發(fā)展性原則、全面性原則.且指出,實(shí)施課程改革首先是觀

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