高中地理新教材(必修1)的比較與整合使用研究.pdf

1、在新課程改革中教材多樣化是本次改革的一項(xiàng)重要任務(wù),也是課程改革的一個(gè)難點(diǎn)。許多出版單位和編寫團(tuán)體根據(jù)新的《課標(biāo)》編寫了多套高中地理教材,其中人民教育出版社、中國(guó)地圖出版社、湖南教育出版社和山東教育出版社等四套高中地理教材于2004年初審?fù)ㄟ^。河北省高中課程改革于2009年9月份開始實(shí)施,主要使用湘教版教材,使用一種教材給高中地理教師的教學(xué)工作帶來了局限性。
　　本文的研究主要是為課改實(shí)驗(yàn)區(qū)教師在使用一個(gè)版本教材的同時(shí),參考和借鑒其

2、他版本教科書,為廣大高中地理一線教師提供一個(gè)了解其他版本地理教科書的資料。同時(shí),為教師選取教學(xué)材料提供參考。
　　本論文共分為五個(gè)部分:
　　第一部分引言。主要介紹本論文的選題背景和研究意義,借助大量文獻(xiàn)分析國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀并確定本論文的主要目標(biāo)和研究方法。
　　第二部分對(duì)高中地理必修一四版本教材進(jìn)行編排體系、結(jié)構(gòu)體系、案例以及教材在發(fā)展學(xué)生能力方面進(jìn)行比較研究,有助于指導(dǎo)教師高效、科學(xué)地使用地理教材。
　　第三