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1、華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文技工院校校企合作研究以廣東省中山市技師學(xué)院為例姓名:涂舜申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):教育管理指導(dǎo)教師:申國(guó)昌201210⑨碩士學(xué)位論文MASTER’8THESISAbstractChinasgraduallychangingintoamanufacturingpowerfromamanufacturinggiantTherapideconomicdevelopmenthasledtoallurgentneedfors
2、killedworkersInrecentyears,theshortageoftheseskilledworkersoccurscontinuouslyacrossthecountrywhichisbecominganimportantfactorthatcumbersthesocioeeonomiedevelopmentandhastobesolvedwithoutdelayTechnicaleducationisdedicated
3、totrainingthemiddleandseniorskilledworkersforproductionandmanagementTheessentialrequirementsforthetechnicaleducationintrainingaimsandmodesaletomeetenterprises’needToachievethis,wemusttaketheroadofschool—enterpdsecooperat
4、ionTechnicalcoⅡegesaleanimportantchannelfortrainingskilledworkersSchool—enterprisecooperationistherightwaytoSuccessintrainingskilledworkers;itisalsotheonlywaytothedevelopmentofthetechnicalcollegesFurthermore,itisthecommo
5、ndemandofthecolleges,enterprises,andsocialdevelopmentSchool—enterprisecooperationCannotonlytakeadvantagesofhumanandresearchstrengthsofthecolleges,butalsomakegoodB$eoftheresourcesandmarketadvantagesfromtheenterprisesBothc
6、ollegesandenterpriseswillobtaincomplementaryadvantagesandresourcesharingThecollegesandenterprises,thestudentsandsocietywillbenefitfromthewinwincooperationWitllthefurtherdevelopmentofschoolenterprisecooperationthescopeofc
7、ooperationexpands,thecontentofcooperationincreases,andthelevelofcooperationisraisedTheschoolenterprisecooperationboomseverywhere,andthesituationisexcellentHowcallweeffectivelyca玨youttheschool—enterprisecooperationWhichmo
8、dewillwechoosefortheschool—enterprisecooperationtodevelopthecollegesthemselvesandembodythetechnicalcolleges’characteristicsHowcanwemakethemiddleandseniorskilledworkersservetheproductioneconomicdevelopmentandtheprogressof
9、thesocietyAlltheseareasubjectwhichneedsafurtherstudyTherearemanysuccessfulschool—enterprisecooperationmodesintheforeigncountries,suchasdualsysteminGermanythealternatingworkstudyintheUnitedKingdom,cooperativeeducationinth
10、eUnitedStates,industryuniversitycooperationinJapanTAFEinAustraliaandTeachingFactoryinSingaporeThe訌Successliesin:completevocationaleducationregulations,companies’participationinschooling,theactivesupportsfromthegovernment
11、andthestrictimplementationofthevocationalqualificationsystemInChinatherearealsomanyschool—enterprisecooperationmodes,suchasschool—ledmodel,theschool—enterprisecooperationmode,school—enterpriseentitymodeThemajorshortcomin
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