高校數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺構(gòu)建與應(yīng)用研究——以寧夏大學(xué)為例.pdf

1、隨著計算機技術(shù)、通信技術(shù)以及多媒體技術(shù)的發(fā)展，基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育已經(jīng)呈現(xiàn)出了獨特的優(yōu)勢，不僅極大的擴展了教育的時空范圍，而且也引起了當(dāng)前教育系統(tǒng)的重組和社會教育資源的重新分配，是富有前景的遠(yuǎn)程教學(xué)模式。數(shù)字化學(xué)習(xí)是在先進的教育思想、教學(xué)理論與學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的基于Web的課程，其學(xué)習(xí)過程具有交互性、共享性、開放性、協(xié)作性和自主性等基本特征；數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺就是通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立一個基于Web的支持和管理教學(xué)過程、提供共享學(xué)習(xí)資源和各種學(xué)

2、習(xí)工具的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實施提供基礎(chǔ)性通信與學(xué)習(xí)管理服務(wù)。
　　 本文結(jié)合國內(nèi)外遠(yuǎn)程教育標(biāo)準(zhǔn)體系中相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)/規(guī)范以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的發(fā)展階段的基礎(chǔ)上給出了一個相對完整的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計方案，對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的實際應(yīng)用效果進行了進行了分析，主要做了以下工作：
　　 (1)論述了數(shù)字化學(xué)習(xí)在國內(nèi)外教育數(shù)字化進程中的作用及西部地區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀；
　　 (2)在分析遠(yuǎn)程教育標(biāo)準(zhǔn)體系相關(guān)參考模型的基礎(chǔ)上給出了采

3、用UML方法建立的寧夏大學(xué)數(shù)字化平臺的總體設(shè)計方案，并對各個模塊的功能進行了詳細(xì)設(shè)計；
　　 (3)構(gòu)建了適合西部地區(qū)高校教學(xué)實際的的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺；
　　 (4)對整個數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺學(xué)習(xí)支持體系和質(zhì)量控制體系進行了分析，并對平臺的應(yīng)用效果進行了分析；該數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺參照教育部和國外主要遠(yuǎn)程教育技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，采用B/S網(wǎng)絡(luò)計算模式，對數(shù)字化學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)支持體系和質(zhì)量控制體系進行了部分實踐，實現(xiàn)具有交互性高、跨平臺、開源和