基于分類表征和檢索方法研究下的網絡教學資源檢索系統(tǒng)設計.pdf

1、伴隨著網絡技術的高速發(fā)展，教育信息化的進程在不斷的加速，在整個教育信息化的發(fā)展和信息化教育的實施過程當中，對于網絡信息化教學資源的建設、利用逐漸為教育界所關注。網絡教學資源的有效利用，對于教學質量的提高、促進教育教學的發(fā)展有著深遠的意義，而在資源的獲取和利用過程中學習者學習的積極性和主動性也能夠得到最大程度的發(fā)揮。但就目前的形勢而言，網絡教學資源的建設、利用的效果很難令人滿意，資源的管理、利用、建設等方面都處于無序、混亂的狀態(tài)，很多的資

2、源被重復開發(fā)、其共享率不高。那么如何將網絡中大量的、多樣的教學資源集成起來加以綜合的利用就成為了一個急需解決的問題。而對網絡教學資源分類表征和檢索方法的研究，正是以解決這個問題為主要目的的。
　　本論文由五部分組成，第一部分：闡述了問題的由來、研究的主要內容、國內外研究現(xiàn)狀及主要研究方法。第二部分：從教育技術的一門專業(yè)課——《計算機輔助教學》入手，對網絡信息化教學資源的分類表征進行了系統(tǒng)的設計。在分類表征系統(tǒng)的研究與設計基礎上對資