基于分布式認知的網絡學習環(huán)境設計研究.pdf

1、本文借鑒分布式認知理論的視角，結合網絡環(huán)境的特性，提出了一種基于分布式認知理論的網絡學習環(huán)境設計方案，并從分布式認知的視角對網絡學習環(huán)境及其活動規(guī)律進行審視與分析，以探求一種在線教育環(huán)境中新型的學習與組織管理的系統模型。其目的是對現代學習理論、各種信息技術等積極因素進行有效整合，深入研究認知活動展開過程，最終設計出提高學習效率的方案。 第一章：簡要介紹了本研究的理論實踐背景、目的、意義、國內外研究現狀，并指出了本研究所運用的方法

2、。 第二章：首先，闡述了分布式認知理論的基本內容，并介紹了該理論的歷史起源；接著，概述了分布式認知的觀點和特征；最后，比較了分布式認知和其他認知理論的關系。分布式認知的主要觀點是，認知是一種分布式現象，其研究對象是一個分布式著的認知系統，認知廣泛分布于媒介、個體內、時間、文化和社會等各種因素中。 第三章：本章首先分析了學習環(huán)境，接著從要素和功能兩個維度進一步剖析了學習環(huán)境。最后分析了網絡學習環(huán)境相較于傳統學習環(huán)境的變化。

3、 第四章：本章首先對分布式認知理論指導網絡學習環(huán)境設計的可行性進行了分析，歸納了分布式認知對網絡學習環(huán)境設計的啟示。然后對基于分布式認知網絡學習環(huán)境的功能和要素進行了分析，在此基礎上，分別對網絡學習情境、網絡學習資源、網絡支持工具、虛擬學習共同體和網絡學習活動五要素進行了以分布式認知理論為指導的理論設計探討，并設計出了一個基于分布式認知的網絡學習環(huán)境結構模型。 第五章：本章首先探討了網絡學習與課堂學習的關系，并對基于分布