兒童攻擊性行為小組工作介入實踐.pdf

1、攻擊性行為是一種消極的社會行為，也是兒童時期行為問題中十分嚴重的一種。兒童時期的人初步認知社會行為，形成個性，兒童時期產(chǎn)生的不良行為會在成人以后會得到進一步加強。如若兒童時期已經(jīng)產(chǎn)生了攻擊性行為，在其成人后，攻擊性行為再現(xiàn)性極高，這種發(fā)展不僅不利于社會和諧，更會影響其人生。社工認為可以針對兒童階段，對其攻擊性行為進行及時適合的矯正，幫助其完善自身不良行為，并使其身心得到健康穩(wěn)定的發(fā)展，為社會創(chuàng)造價值，這無疑對于社會和諧發(fā)展具有重要意義。

2、
　　本研究是在兒童攻擊行為理論基礎(chǔ)支持下，進行的一次實踐嘗試。本研究主要挑選因家庭因素產(chǎn)生敵意性攻擊性行為的兒童，針對兒童自身以及其家長，通過開展一系列小組活動，幫助兒童以及家長控制自身情緒，從而緩解和改善兒童攻擊行為。研究前期通過問卷調(diào)查、參與觀察以及訪談的方式對各個班級中兒童攻擊行為進行了解。中期通過小組活動的方式進行團體層面的介入輔導，同時進行過程評估。后期進行總結(jié)評估，總結(jié)整個活動效果以及需要改善之處。希望通過本次實踐活