職業(yè)學校辦學特色形成研究.pdf

1、特色是衡量一所學校發(fā)展水平的重要尺度,它決定著學校的興衰成敗,追求和形成自己的辦學特色,以質量求生存,以特色謀發(fā)展,已經成為職業(yè)學校的共識。職業(yè)學校辦學特色形成研究,包括研究和探索職業(yè)院校辦學特色形成的理論依據、表現(xiàn)形式、模式和具體措施,既是提煉職業(yè)院校辦學特色的前提,又是對我國職業(yè)學校辦學特色形成實際應用的指導,對指導職業(yè)學校形成自己的辦學特色具有較高的現(xiàn)實意義。
　　 本論文運用調查研究法、文獻研究法、比較研究法和個案研究法

2、對職業(yè)學校辦學特色形成過程進行分析和研究,得出以下結論:
　　 從理論依據上來看,職業(yè)學校形成辦學特色要認真分析貫徹自己獨到的辦學理念的需要與現(xiàn)實辦學水平之間的矛盾,根據自己的優(yōu)勢、條件和實際需要,體現(xiàn)地方性和行業(yè),找準自己優(yōu)于其他院校的優(yōu)勢,提高人才培養(yǎng)水平。
　　 從表現(xiàn)形式來看,職業(yè)學校辦學特色可體現(xiàn)在教育目標、文化品格和培養(yǎng)目標上,特別是由于“職業(yè)”兩字,在教學模式、學科/專業(yè)建設、師資隊伍建設和校園文化上與普通

3、學校有所區(qū)別。職業(yè)學校在找準自己的特色項目時可注重從這些方面著手區(qū)別于普通教育形成特色。
　　 從模式選擇來看,職業(yè)學校相對于普通教育和普通高校而言大多數職業(yè)學校辦學歷史較短,辦學條件較差。職業(yè)學校形成辦學特色緊緊圍繞“職業(yè)性”、“社會性”、“實踐性”的特點來做文章,更適合選擇理想實施式和空白填補式形成自己的辦學特色。
　　 職業(yè)學校在認真貫徹校本理論的基礎上,找準定位,重點突破,全員參與,長期打造,以點帶面,實行整體優(yōu)