中學生時間管理傾向、學業(yè)成績責任和成就動機的關系研究.pdf

1、人們往往做緊急僵不重要的任務，忽視重要而不緊急的任務，這就是時間管理問題，這種現(xiàn)象是普遍存在的，因此對時間管理進行深入研究是非常必要的。時間管理傾向是個體在對待時間功能和價值上，在運用時間方式上所表現(xiàn)出來的心理和行為特征，是多維度、多層次的人格特征。時間管理傾向的形成和發(fā)展與個體的學業(yè)成績責任、成就動機等因素存在密切關系。本研究目的是：1.采用驗證性因素分析方法考察青少年時間管理傾向量表的信度和效度；2.考察中學生時間管理傾向的特點，描

2、述我國中學生時間管理傾向的群體特征；3.考察中學生時間管理傾向與學業(yè)成績責任、成就動機的關系，探討中學生時間管理傾向形成的內(nèi)部機制。正式施測在河北省石家莊市、山東省青島市、煙臺市5所中學進行分層整群抽樣，選取被試777名，男生375名，女生402名。通過對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，研究得出以下結論：1.青少年時間管理傾向量表具有較好的信效度指標。2.中學生的時間管理傾向整體水平處于中等偏上。在時間管理傾向及時間價值感、時間監(jiān)控觀上，女生均顯著優(yōu)于

3、男生。在時間價值感上，非獨生子女顯著優(yōu)于獨生子女。時間管理傾向及三個維度上，存在著顯著的年級差異。3.時間管理水平不同的中學生在學業(yè)成績責任及其分維度成功內(nèi)控和失敗內(nèi)控，成就動機及其分維度追求成功、避免失敗的動機(除時間價值感)上均存在顯著差異。4.時間管理傾向及三個維度與學業(yè)成績責任及各維度呈顯著正相關；時間管理傾向及各維度與成就動機及追求成功的動機呈顯著正相關，與避免失敗的動機(時間價值感除外)呈顯著負相關；學業(yè)成績責任及兩個維度與