大學制度倫理反思.pdf

1、大學制度研究是高等教育學界研究的重點之一?，F有成果大都遵循制度經濟學或制度社會學的研究范式，從制度演進與變革的視角解析大學制度的發(fā)展與創(chuàng)新，但未能從根源上對制度本身進行合理性考量。實際上，大學制度倫理問題，即合理性問題是關系大學制度建立、創(chuàng)新及發(fā)展的根本性問題，大學諸多負面問題的產生源自大學制度合理性的缺失與不足。由此，以倫理角度為切入點、以制度倫理理論為分析框架對大學制度倫理進行深入探討，并針對中國高等教育現代化轉型過程中凸顯的大學制

2、度倫理危機進行批判和反思，具有重要的學理價值和現實意義。 大學制度倫理是對大學制度的合理性要求，即是根據一定原則和標準對大學制度的價值取向進行倫理評價。在大學制度倫理多元復雜的評價標準中，公正是首要的評價標準，學術發(fā)展是根本性的評價標準。大學制度倫理包括實質倫理、形式倫理和主體倫理三個部分，三者相互依賴、相互制約、密切相關，共同構成一個完整的大學制度倫理體系。大學制度實質倫理是對大學制度規(guī)則等實質內容的價值取向認識及倫理評價。大

3、學制度規(guī)則的價值訴求多元而復雜，集中表現在理性主義和功利主義兩大思想的沖突和博弈上，但促進人的全面發(fā)展、學術自由和社會發(fā)展這三方面是大學制度規(guī)則的合理性基礎。大學制度形式倫理是對大學制度規(guī)則的制定、執(zhí)行及評價程序的價值取向認識及倫理評價，制定倫理、執(zhí)行倫理及評價倫理是其三個表現形態(tài)。值得重視的是，大學制度形式倫理具有獨立性，其合理性內涵表現在中立和平等對待、民主參與、公開、科學、效率、穩(wěn)定等方面。大學制度主體倫理則是指對大學制度主體在進

4、行制度活動時行為的價值取向認識及倫理評價。主體的行為自由必須基于一定的責任基礎之上，因而，大學制度主體的行為必須承擔相應的實質倫理責任和形式倫理責任，即必須承擔公正責任、學術自由和發(fā)展責任、促進人的全面發(fā)展和社會發(fā)展責任，在制度活動中還必須履行中立和平等對待、民主參與、公開、科學、效率、穩(wěn)定等倫理責任。 當前中國高等教育正處于轉型的特殊時期，大學制度也面臨著改革的挑戰(zhàn)，由一個與計劃體制相適應的大學制度體系轉變?yōu)榕c社會主義現代市場

5、體制相適應的大學制度體系，由一個適應精英教育模式的大學制度體系轉變?yōu)檫m應大眾教育模式的大學制度體系。這一時期，由于大學組織內外環(huán)境的變化，中國現行大學制度出現了一系列倫理危機。實質倫理方面，功利主義的極端和異化趨勢導致大學制度出現了組織結構設計過度科層化、制度權力體系不均衡及學術制度規(guī)則的急功近利等合理性危機；形式倫理方面，由于忽視形式倫理，大學制度形式合理性缺失的現象嚴重，主要表現在制度程序過弱的民主參與性、過強的封閉性、中立性缺失、

6、過低的有效性等方面；主體倫理方面，受極端個人主義和自由意識高漲等因素的影響，大學制度主體忽視了自身的責任和義務而專注于權益和利益的追逐，以致其行為超過了自由的限度而未履行一定的倫理責任，導致諸多合理性弊病出現，不僅不作為、瀆職現象趨嚴重，而且腐敗犯罪行為激增。 針對中國現行大學制度倫理的諸多現實問題，在批判的基礎上必須進行深入的反思，并建構出切實可行的完善方案，以促使大學制度的合理性在實踐中得以真正建立和全面實現。就大學制度規(guī)則

7、來說，超越功利主義、促進功利主義與理性主義大學觀的融合與平衡是克服中國現行大學制度實質合理性危機的根本措施。對于中國現行大學制度形式倫理的弊病，可以建立一套比較符合中國國情和校情以及時代發(fā)展的大學制度聽證體制，對大學制度程序的公正合理性進行有效監(jiān)督和保障。而針對中國現行大學制度主體未能履行倫理責任的現狀，重塑主體的責任意識，并對主體實際責任履行現狀予以有效監(jiān)督和及時評價，以保障責任履行的連續(xù)性和持久性，這是促進大學制度主體行為合理性的現