計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與提高教學(xué)能力的探索.pdf

1、隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,信息技術(shù)滲透到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)技術(shù)作為現(xiàn)代化的教育技術(shù),具有媒體的集成性、信息的多維性、人機(jī)的交互性、學(xué)習(xí)的自主性、操作的靈活性、學(xué)習(xí)的趣味性等的特征。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(ComputerAssistedInstmction)是現(xiàn)代教育技術(shù)的一種重要應(yīng)用模式,是建構(gòu)新型教學(xué)環(huán)境的理想認(rèn)知工具,因此人們對(duì)它的研究也越來越深入。數(shù)學(xué)是集嚴(yán)密性,邏輯性,精確性,創(chuàng)造性及想象力于一身的科學(xué)。在教學(xué)中,我們不但要注重基

2、礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的雙基教學(xué),也應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這就要求教師在傳授數(shù)學(xué)知識(shí)給學(xué)生的同時(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力、思維能力、探索能力、觀察能力和空間想象能力,培養(yǎng)出具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力的人。本論文通過對(duì)計(jì)算機(jī)輔助中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展歷史的回顧和研究的總結(jié),結(jié)合計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的實(shí)踐,并進(jìn)行了多項(xiàng)試驗(yàn)研究,主要論述計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)對(duì)教學(xué)及與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的影響以及對(duì)學(xué)生的記憶能力、思維能力、探索能力、觀察能力和空間想象能力的影響。