動態(tài)幾何問題學習難點的調查分析與對策.pdf

1、動態(tài)幾何問題,是指以幾何知識和幾何圖形為背景,滲透運動變化觀點的一類試題.此類問題在初中幾何教學中是教師公認的教學難點.本研究的主要目的是筆者通過教學觀察，自我教學經驗，查閱教研文獻，對學生訪談問卷及測試等研究,觀察發(fā)現(xiàn)學生在解“動態(tài)幾何問題”存在的困難，主要分為以下幾個方面：運用分類討論思想的意識有待提高，選擇分類討論標準能力較弱；閱讀能力較差，在相對復雜背景下尋找等量關系能力有待提高；作圖能力，尤其是分類作圖能力有待提高；數(shù)形結合解

2、決問題能力有待提高；獨立思考并且通過查閱資料等方法解決問題的意識有待加強.并且針對以上問題通過實驗研究制定“動態(tài)幾何問題”的教學策略，總結如下：立足于課本，深度挖掘課本現(xiàn)有內容，將靜態(tài)問題合理改編，克服學生對動態(tài)問題的畏懼心理；關注中考動態(tài)問題，幫助學生學會簡單分類，引起對動態(tài)問題的重視；教師利用幾何畫板（或幾何專家等）等教學軟件將圖形的運動過程演示給學生看，使學生對抽象圖像運動過程在思維上具體化；利用多媒體教學手段，整合教學資源，在網