北京郊區(qū)普通中學環(huán)境教育的實踐——房山四中“綠色小衛(wèi)士”活動的個案研究.pdf

1、當代中學生是未來社會的主人，全面提高他們的素質是實現(xiàn)未來社會進步與可持續(xù)發(fā)展的基石。學習環(huán)境知識，提高環(huán)境意識已成為他們跨入社會的重要一面。而環(huán)境教育則成為他們學習環(huán)境知識，樹立環(huán)境意識的主要途徑。保護環(huán)境，實現(xiàn)“可持續(xù)發(fā)展”成為當今世界的歷史潮流?！碍h(huán)境保護，教育為本。”已成為人類的共識。 本文以房山四中“綠色小衛(wèi)士”活動為例，對北京郊區(qū)一所普通中學環(huán)境教育實驗的個案進行了初步探討?！熬G色小衛(wèi)士”活動的目標是使學生樹立環(huán)保意識

2、，培養(yǎng)文明舉止，形成環(huán)境道德。同時加強學生的實踐能力，培養(yǎng)優(yōu)秀品質和創(chuàng)新精神，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，逐步認識到協(xié)調人與自然、人與環(huán)境關系的重要性。對于普通中學環(huán)境教育而言，這項實驗的意義在于探索一條創(chuàng)造學校優(yōu)美環(huán)境、全面實施素質教育、增強師生的環(huán)保意識、促進師生積極參與環(huán)保行動的可行性途徑。 第一部分，概括闡述中學環(huán)境教育的含義，特點和意義，并在此基礎上討論實踐活動對于北京郊區(qū)普通中學環(huán)境教育的必要性和可行性。筆者認為，通過實踐活

3、動可以有效地深化中學環(huán)境教育。第二部分，詳細介紹房山四中環(huán)境教育從理論到實踐的實施過程。文中對“綠色小衛(wèi)士”實踐活動的籌劃、落實、完善和提高等環(huán)節(jié)的進程和特點，一一進行分析。同時對本校環(huán)境教育的實踐課題進行分類、歸納，并提出相應的課題設計?！熬G色小衛(wèi)士”實踐活動的著重點是，在活動過程中充分利用各種自我體驗的機會，培養(yǎng)學生的環(huán)境道德情感。同時利用這項活動，促進師生間，生生間人格的接觸和融通，創(chuàng)造一個平等民主、尊重、信任、寬容、理解、合作、