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文檔簡介
1、為深入了解蘇北地區(qū)高中學生理科學習現(xiàn)狀,以認知心理學和建構主義理論為指導,采用問卷調查法、訪談和行動研究法相結合的方法,從認知和非智力因素兩個方面設計了四份問卷對蘇北地區(qū)一個較為典型的班級學生進行調查,并針對調查結果抽取10名學生進行訪談,進一步對這10名學生開展關于“物質分類”內容的教學干預。研究結果表明:(1)蘇北高中學生在學習理科的興趣和積極性上都不高,學習的態(tài)度和習慣也不好,沒有學習理科的主動意識。(2)理科問題的呈現(xiàn)形式對學生
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