縉云縣中學(xué)高級教師繼續(xù)教育研究.pdf

1、2006年浙江省全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，其核心理念就是一切為了每一位學(xué)生的全面發(fā)展。教育改革實(shí)施的關(guān)鍵是教師素質(zhì)的提升。而如何促進(jìn)中學(xué)高級教師的可持續(xù)發(fā)展，就具有了現(xiàn)實(shí)意義。
　　 本文主要研究縉云縣中學(xué)高級教師的繼續(xù)教育問題。
　　 本研究以終身教育理論、可持續(xù)發(fā)展理論、教師專業(yè)化理論、現(xiàn)代培訓(xùn)理論為高級教師繼續(xù)教育的理論基礎(chǔ)；以縉云縣的中學(xué)高級教師為調(diào)查對象，對高級教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行問卷調(diào)查，選取部分高級教師，

2、培訓(xùn)者進(jìn)行訪談?wù){(diào)查。
　　 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，縉云縣中學(xué)高級教師繼續(xù)教育存在發(fā)展不均衡、工學(xué)矛盾突出、缺乏有效的評價機(jī)制，課程設(shè)置缺乏針對性、內(nèi)容重復(fù)僵化、現(xiàn)有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不適應(yīng)工作需要等問題。通過分析發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致上述問題的原因，主要是培訓(xùn)者素質(zhì)有待提升、學(xué)校及受培教師存在差異、評價機(jī)制不健全，高級教師缺乏外部發(fā)展動力等。
　　 針對縉云縣中學(xué)高級教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀，本研究提出采取建立中學(xué)高級教師繼續(xù)教育制度，制定可行的培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)方