21世紀國際人才競爭和大連教育發(fā)展對策.pdf

1、2 1 、 紀 國 際 人 才 競 爭 和 大 連 教 育 發(fā) 展 對 *丫 6 9 1 0 8 82 1 世 紀 國 際 人 才 競 爭 和 大 連 教育 發(fā) 展 對 策研 究 生:王文巖指導教師:李靖宇專 業(yè):馬克思主義理論教育研究方向:國0 T 政治、經濟和國際法中文摘要:本文從教育現狀和改革的角度入手， 闡述了先進國家和地區(qū)及我國教育發(fā)展的經驗教訓。 試圖尋找各國教育發(fā)展的一般特征和規(guī)律， 以此作為大連建設現代化教育的參照系，

2、并對照黨和國家關于教育r . 作的一系列論述， 對大連各級各類教育進行了利弊分析，揭示其未來發(fā)展走向。 采取宏觀和微觀結合的方式， 提出了建設與現代化國際智能型城市相適應的大迷教育發(fā)展對策和建議關鍵詞:2 1 世紀 國際人才競爭 大連教育 發(fā)展對策大連是中國北方最開放、最發(fā)達的城市。改革開放 2 0多年來，大連以其天然的地理優(yōu)勢，交好的工商業(yè)基礎，較強的科技實力以及優(yōu)手內地城市的開放政策，吸引了國內外的大量資金和眾多人才， 人才擁有量以

3、年均 1 0 % 以上的速度增 長，國內生產總值提前6 i 年實現翻兩翻的任務，已成為甲國北方乃孚東北亞地區(qū)經濟發(fā)展最具有活力的城市之一 然而，由手 國際經濟、政治格局的深刻變動，尤其是國內 區(qū)域經濟竟爭日 趨激烈進入9 0 年代后期， 大 連經 濟和社會發(fā)展中所 包含的一些深 層次矛盾越來越突出地顯露出來，雖然宏觀經濟總童高速增l，引進高新技術項 日和利用外資總額逐年大幅度遞增，但整體經濟效f 4滯后，傳統(tǒng)產業(yè)部門的技術改造缺乏應有的

4、規(guī)模和力度:雖然人才總量不斷擴人，但人才配置及調控機制與先進城市相比還有很大差距，個別行業(yè)、部門還存在人才過剩與短缺并存的局面。這說明傳統(tǒng)的經濟發(fā)展模式，已難以適應新時期經濟發(fā)展的客觀需要，必須把構建新的智能刑經濟發(fā)展模式作為現代化國 際城市建設的 核心內— 1—2 1 世紀 國際 人才 競爭和大連教育發(fā)展對策不管其種族、性別、財產情況如何，都可以上他愿意上的學校，在這方面也采取了一些靈活 措施， 如社區(qū) 學院的 興起?！?美國 大約有

5、 1 1 0 0 所社區(qū)學院， 每年有 1 0 0 0 多萬學生就 讀， 社區(qū)學院的學生占美國大學生總數的4 4 % “ ① ， 社區(qū)學院為 美國高等教育大眾化開創(chuàng)了 新局面。 是教育史上的創(chuàng)舉。 另 一 方面， 美國人抓大才教育， 通過 K 天 才教育法》，為天才教育提供人力、物力和法律上的保障。統(tǒng)治集團通過嚴格篩選，好中選優(yōu)，精心培養(yǎng)，把各方由的 人才，包括外國的優(yōu)秀人才網羅 在自 己手中。 如采取發(fā)放綠卡、 提供仁 作和居住條件、

6、 高薪收買、 截留研究生等手段， 不惜代價爭奪外國 人才美國的教育是在強烈的白由 競爭和追求社會適應性前提下 迅速發(fā)展起來的。 教育 機構和方式呈多樣化和靈活性:正規(guī)教育與非正規(guī)教育、普通教育與職業(yè)教育相互結合社會上需要培養(yǎng)什么人 才，就辦 什么學校， 設什么專業(yè)， 原有專業(yè)可隨時調整。 什么教育方式 便于人才培養(yǎng)，就 采取什么教育方式。 這對于調動學生學習的積極性， 發(fā)揮辦學創(chuàng)造性，增強教育的 社會適 應性，都是有利的。 但是，也 選

7、成了各地教育顧此失 彼、 規(guī)格 得不到保證 教育效益不高等 弊端。美國的高等教育承擔教學、科研 和社會服務三大任務 社會服務是美國高等教 育賴以生存和發(fā)展的重要條件 社會服務的渠道和形式是多樣的，主要有: 通過科研成果的轉讓或推廣，利用大學智力和技術高度密集的 優(yōu)勢，與企業(yè)建立合作關系， 采取共同 研究，開發(fā)新產品 等方式，來促進社會經濟發(fā)展， 也使大學自身獲得很高的經濟效益;通過社會咨詢，為政府部門、企業(yè)、社團和國際機構服務，提供調研

8、報告或論證材料，為其制訂政策計劃提供新思想和依據，通過舉辦成人繼續(xù)教 育、函授教育、廣 一 播電 視、網 上教育 為社會服務， 包括在校內舉行各種研究會、短訓班，在校外幫助企業(yè)開設諷 程，培訓人員:通過設置對口專 業(yè)，提供設施和人員， 直接為 本州、本社區(qū)的政治、經濟，文化發(fā)展服務，如為固定聯系的中小學提供各種服務等。 美國 有世界上最好的學校， 也有最差的學 校;擁有最龐大的 研究生 培養(yǎng)體系，也存在. 片 總人口1 / 5的功能性文

9、盲。美國的教育經費是世界上最多的，但浪費也是最大的。戰(zhàn)后 5 0多年來，美國一直石追尋既能保持優(yōu)點又能克服弊端的教育改革良策。進入8 0 年代以來， 重視基礎知識 和基本技能的“ 恢復基礎” 運動， 沒有根本扭轉教育質量卜 滑局面，公 眾普迫認為 更加 徹底的改革 勢在必行。1 9 8 3 年4 月， 美國高 質量教育委員會以 致全國 人民公開 信的形式發(fā)表了 題為 《 國 家在危險中:教育改 革勢在必行》的重要報告， 對功能性文 盲大

10、量增加、 中高等教育質量下降、學校紀律棍亂、 學生犯罪率上升等現象提出了批評 報告認為美國的教育已落后于日本和德國兩個盟友， “ 要保持我們在世界市 場上尚存的微弱競爭優(yōu)勢，我們就必須致力于教育的改革” ②有關提高 教育質量的研究報告， 兒乎都提到師資 質量是關鍵。 美國r 內 基委員會于1 9 8 6 年 5 月捉出 一份 《 國家為 二 卜 一世紀準備教師》的長 篇報告，強調“ 教育制 度不是需 要修訂 而是需要重建，只有這 樣才能