論高中現(xiàn)代記敘文教學(xué).pdf

1、隨著新課程改革的深入發(fā)展,現(xiàn)代記敘文教學(xué)無(wú)論是在教學(xué)內(nèi)容還是在教學(xué)方法上都發(fā)生了很大的變化,確定什么樣的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法受到越來(lái)越多專家和教師的關(guān)注,但是由于記敘文在取材立意、結(jié)構(gòu)布局、表現(xiàn)手法等方面都少有規(guī)范、格式和限制,致使目前現(xiàn)代記敘文教學(xué)仍然存在著許多不規(guī)范的現(xiàn)象,很多教師對(duì)現(xiàn)代記敘文教學(xué)應(yīng)該教什么和怎么教仍然停留在“必然王國(guó)”的階段。因此,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下提出具體、有效的教學(xué)內(nèi)容和方法就成為現(xiàn)代記敘文教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。本文

2、以人民教育出版社課標(biāo)高中語(yǔ)文必修教材中寫(xiě)人記事和寫(xiě)景狀物兩類記敘文為研究對(duì)象,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法兩個(gè)方面入手,對(duì)高中現(xiàn)代記敘文教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)研究。全文分為兩章:高中現(xiàn)代記敘文教學(xué)內(nèi)容分析:高中現(xiàn)代記敘文教學(xué)方法研究。第一章教學(xué)內(nèi)容是現(xiàn)代記敘文教學(xué)的基礎(chǔ),解決現(xiàn)代記敘文教什么的問(wèn)題。本章從思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)兩個(gè)角度歸納現(xiàn)代記敘文的教學(xué)內(nèi)容。在思想內(nèi)容上,包括分析課文表達(dá)的思想情感和分析人物和景物的特點(diǎn)兩個(gè)方面;在藝術(shù)特點(diǎn)上,包括分析如何寫(xiě)