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文檔簡(jiǎn)介
1、社會(huì)對(duì)高素質(zhì)實(shí)用型人才的廣泛需求使得人們?cè)诖罅Πl(fā)展職教的同時(shí),對(duì)職校生的職業(yè)道德、智能、開(kāi)拓創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)提出更高要求.寫(xiě)作是檢驗(yàn)一個(gè)人綜合素質(zhì)的一個(gè)指標(biāo),它在提高職校生語(yǔ)文能力、促進(jìn)其德、智、體、美、勞全面發(fā)展方面的作用舉足輕重.但目前職校生普遍患有"寫(xiě)作恐懼癥","寫(xiě)作恐懼癥"緣何而來(lái),有何對(duì)策?該文通過(guò)調(diào)查,從主客觀兩方面分析其成因:文化基礎(chǔ)素質(zhì)不盡人意使得職校生有先天性作文"營(yíng)養(yǎng)"不良,耐挫EQ低、寫(xiě)作興趣不高使得職校生寫(xiě)作
2、能力嚴(yán)重"缺鈣",社會(huì)上人們對(duì)職教及職教中的文化課、作文課的冷落使得職校生寫(xiě)作環(huán)境嚴(yán)重"缺氧".要矯正和消除學(xué)生寫(xiě)作心理障礙,社會(huì)、家長(zhǎng)、教師要形成合力,營(yíng)造重職教、重文化課、重作文的氛圍,創(chuàng)造一個(gè)支持性的寫(xiě)作環(huán)境;應(yīng)注重職校生良好寫(xiě)作心理素質(zhì)培養(yǎng),發(fā)揮非智力因素在寫(xiě)作中的作用,讓不同程度的學(xué)生在寫(xiě)作中體驗(yàn)成功;應(yīng)遵循職教專(zhuān)業(yè)性、適用性原則,找準(zhǔn)突破口,架設(shè)溝通寫(xiě)作與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的橋梁,在寫(xiě)作中提高職校生的專(zhuān)業(yè)興趣和能力,為提高其適應(yīng)職業(yè)變
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