人教版高中英語教材使用情況調(diào)查研究.pdf

1、隨著《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的逐步推廣，人們對高中英語教材的熟悉程度越來越高。與原教材相比，《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》在指導(dǎo)思想、編寫原則以及內(nèi)容選擇等方面均有較大突破，體現(xiàn)了當(dāng)前英語教學(xué)的新理念和以人為本的思想，提出了學(xué)生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的教育思路。該如何整合教材以及提高學(xué)生聽說讀寫的綜合能力是擺在人們面前的一道難題。而對高中英語教材進(jìn)行系統(tǒng)研究，正是解決這一問題的方法之一。
　　本文首先通過對新課改下的教

2、材觀，以及國內(nèi)外對教材評價(jià)理論的分析，對關(guān)于教材的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了梳理。其次，通過對河北省石家莊的五所高中的教師和學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解了這五所學(xué)校的英語教材的使用現(xiàn)狀，具體包括學(xué)生及教師對教材整體的看法以及對教材各個(gè)模塊的看法、學(xué)生和教師對教材培養(yǎng)學(xué)生能力的看法等。然后通過對學(xué)生及一線教師進(jìn)行訪談，了解了在實(shí)際教學(xué)中教師和學(xué)生是如何使用并看待教材的，與問卷中回答不清的問題進(jìn)行互補(bǔ)。再次，通過對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析和討論，得出了該教材在使用過

3、程中一些優(yōu)點(diǎn)以及問題，并分析了其原因。最后，根據(jù)討論結(jié)果，提出了使用《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的建議，希望能為高中英語教師使用教材，對教材進(jìn)行二度開發(fā)有所幫助。
　　本研究共分為五部分。第一部分介紹了教材發(fā)展和評價(jià)的一些理論原則，為本研究奠定了理論基礎(chǔ)。第二部分，通過教師問卷和學(xué)生問卷，以及教師訪談和學(xué)生訪談，對《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的使用情況進(jìn)行了調(diào)查研究，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析總結(jié)以發(fā)現(xiàn)其中的問題。第三部分，對