網絡課程自動生成系統(tǒng)的研究開發(fā).pdf

1、隨著人類步入以信息技術為核心的知識經濟時代,以網絡為基礎的現代遠程教育的地位越來越突出,并且這種新的教育教學改革模式已經成為推動社會進步的超強動力。網絡教育資源作為網絡教育的三大基礎之一,由于硬件、軟件方面的優(yōu)勢逐漸弱化,使得它的優(yōu)勢必將越來越突出,將最終成為決定網絡教育成敗的關鍵所在。網絡課程是網絡教育資源的重要組成部分,是實施現代遠程教育目標的基本單元和核心,它的好壞與遠程教育的效果密切相關。根據調查研究發(fā)現,雖然網絡課程的建設日益

2、引起了各級教育部門和各類學校的重視,但是目前由于存在著網絡課程開發(fā)大多數是整體開發(fā),課程內容與開發(fā)平臺不可分離,開發(fā)技術不易被非計算機專業(yè)的教師所掌握等原因,造成開發(fā)的周期長、資源的利用率低等缺點,以至于現在的網絡課程仍然存在著諸如更新速度慢、課程內容是書本內容簡單搬家、交互性差、資源匱乏等不可避免的缺陷。 本文設計研究出了這套網絡課程自動生成系統(tǒng)。使用這個系統(tǒng)進行網絡課程開發(fā),既可以快速的在線生成網絡課程,又可以把任課教師從復

3、雜的計算機開發(fā)技術中解放出來,一方面節(jié)省人力、物力,減少了重復勞動,提高開發(fā)效率,另一方面也可以提高課程之間的通用性和相互融合的可操作性,使網絡課程的開發(fā)簡單化,程式化。本網絡課程自動生成系統(tǒng)是從實際需要出發(fā)進行設計研究的,滿足當前各任課教師對網絡課程開發(fā)的需求。是在多元智能理論、建構主義理論、認知發(fā)展理論的指導下,參考教育部等機構關于網絡課程建設的一些具體要求,吸收當前網絡課程設計的一些先進理念與技術的基礎上,研究并設計出來的。

4、 本系統(tǒng)主要采用三層架構模式,運用ASP技術與動態(tài)數據庫存取技術,采用功能模塊化、頁面結構化、數據庫存放網頁內容、網頁結構可擴充性等設計思想,主要實現網絡課程自動生成、在線動態(tài)更新、生成效果可在線預覽、可生成多種教學模式等功能。該系統(tǒng)為解決當前網絡課程良莠不齊、開發(fā)成本高、開發(fā)周期長、不可再生性等狀況提供了一個有效途徑,為廣大缺乏網站開發(fā)技術和經驗的一線教師提供網絡課程開發(fā)的平臺,使學科教師真正成為網絡課程制作的主力軍,有效的彌補目前