湖南省CDC系統(tǒng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀及影響因素研究.pdf

1、目的：了解湖南省CDC系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀；探明湖南省CDC系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的影響因素。 方法：按人均GDP分為上、中、下分層隨機(jī)抽取6個(gè)市州，從6個(gè)市州各隨機(jī)抽取2個(gè)縣(市、區(qū))疾病預(yù)防控制部門的全體專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行問卷調(diào)查；抽取10％的對(duì)象進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，并對(duì)兩次調(diào)查結(jié)果進(jìn)行一致性分析；收集資料經(jīng)過進(jìn)行核對(duì)、整理、編碼錄入，用SPSS11.5軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析；根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析討論。

2、 結(jié)果：1.湖南省CDC系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)歷構(gòu)成，中專或中專以下專業(yè)技術(shù)人員占31.1％；進(jìn)入單位方式來看只有55.3％的專業(yè)技術(shù)人員是大中專業(yè)院校畢業(yè)分配進(jìn)入疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)的；學(xué)專業(yè)為預(yù)防醫(yī)學(xué)和檢驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員不足一半(占49％)。而調(diào)查對(duì)象從2001年至2004年4年中接受繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育次數(shù)為3.30±2.499人次，平均每人每年還不到一次接受繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的機(jī)會(huì)。 2.單因素分析結(jié)果表明，湖南省CDC系統(tǒng)技術(shù)專業(yè)人員有否

3、接受繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的影響因素有：地域、進(jìn)入單位方式、工齡、職稱、學(xué)歷、年齡；logistic回歸結(jié)果顯示，對(duì)有否接受繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的影響因素的作用大小依次為年齡、學(xué)歷和職稱。 3.湖南省CDC系統(tǒng)不同技術(shù)專業(yè)人員接受繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育次數(shù)的比較結(jié)果：不同專業(yè)、不同職稱、不同學(xué)歷的人員所接受繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的次數(shù)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。經(jīng)最優(yōu)尺度回歸分析，接受繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育次數(shù)的影響因素有：地域、進(jìn)入單位方式、從事專業(yè)、職稱、學(xué)歷。 4.認(rèn)為影

4、響繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的因素中，其中是因?yàn)楣ぷ魈?，沒有時(shí)間和因?yàn)閰⒓俞t(yī)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)的人數(shù)受到限制兩個(gè)選項(xiàng)應(yīng)答人數(shù)百分比和應(yīng)答次數(shù)百分比最高。 結(jié)論：湖南省疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀遠(yuǎn)不能適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)疾病預(yù)防和控制工作的需要，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育受年齡、學(xué)歷、職稱影響很大，年老的、學(xué)歷低的、職稱低的專業(yè)技術(shù)人員很少有機(jī)會(huì)參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，而繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育形式單一，人數(shù)受限，造成兩極分化，因此制定系統(tǒng)的、全面的、多種