工學結合模式在中職生職業(yè)技能培養(yǎng)中的實踐研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、為了適應企業(yè)對職業(yè)技能人才的需求，傳統(tǒng)的中職學生技能培養(yǎng)模式必須變革，只有整合中職學校和行業(yè)企業(yè)的資源，校企合作，工學結合，才能真正培養(yǎng)出滿足社會和企業(yè)要求的技能人才。
　　 本文認為工學結合是位于“產學合作”概念之下、與“校企合作”同位、與學生頂崗工作或實習有關的概念，是定位于操作層面的概念。工學結合模式是課堂專業(yè)理論知識學習與參加行業(yè)企業(yè)的定崗工作相結合，是以學生為主體、就業(yè)為導向，充分利用校內教學環(huán)境和校外資源(行業(yè)企業(yè))

2、實現(xiàn)工作與學習的有機結合，使學生獲得實際工作經驗，提高學生以專業(yè)技能為核心的各方面綜合素質的人才培養(yǎng)模式。在國家大力推進工業(yè)化進程中，工學結合的開展符合社會對高素質技能型人才的需求，能夠實現(xiàn)中等職業(yè)教育培養(yǎng)由封閉轉向開放、由傳統(tǒng)的學科體系教學轉向工作過程系統(tǒng)化教學，解決學生就業(yè)，為企業(yè)和社會提供優(yōu)秀的高素質技能型人才。
　　 本文闡述了工學結合的內涵、歷史發(fā)展趨勢和理論基礎，比較了國內外工學結合的基本模式，分析了目前我國中等職業(yè)

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