金華市中等職業(yè)學校體育課教學內(nèi)容的現(xiàn)狀與改革對策研究.pdf

1、隨著我國教育改革進程的不斷推進，作為社會專業(yè)人才培養(yǎng)基地的中等職業(yè)學校，為提高學生身體素質(zhì)和身體健康狀況，在體育教學和培養(yǎng)體育意識方面需要進行大膽的改革，許多與中等職業(yè)學校專業(yè)特點密切相關的體育教學內(nèi)容要運用到體育教學和實踐中去?；谥械嚷殬I(yè)學校與普通高中體育教學內(nèi)容雷同，沒有體現(xiàn)出中等職業(yè)學校的特色，因此，有必要對中等職業(yè)學校體育課教學內(nèi)容體系進行改革和調(diào)整。 本文以金華市中等職業(yè)學校為例，主要采用文獻資料法、專家訪談法、問卷

2、調(diào)查法、邏輯推理法等研究方法，對體育課教學內(nèi)容的現(xiàn)狀進行調(diào)查研究。主要包括對中等職業(yè)學校體育教學目標的研究、中等職業(yè)學校體育理論知識教學內(nèi)容現(xiàn)狀及學生需求的調(diào)查研究、中等職業(yè)學校體育實踐課教學內(nèi)容的調(diào)查研究、中等職業(yè)學校近5年來體育教學內(nèi)容設置的調(diào)查分析。 本文通過調(diào)查分析得出如下結論： (1)中等職業(yè)學校的體育教學目標與普通高中的體育教學目標雷同，不能很好地體現(xiàn)中等職業(yè)學校的特點，影響了教學內(nèi)容的確定。中職學校的體育教

3、學目標，要以“健康第一”為最高目標，以“終身所從事職業(yè)”為主線，把“育體育心”、“未來生活需要與學生專業(yè)主體需要”、“增強操作能力與終身受益”三者緊密結合，體現(xiàn)出職業(yè)性的終身特點。體育教學內(nèi)容的改革必須圍繞教學目標進行。(2)中等職業(yè)學校體育理論知識學習的教學時數(shù)偏少，教學內(nèi)容與學生的需求差距較大。中職學校體育理論知識學習的改革應形成理論知識體系，特別應加入對預防職業(yè)病的理論知識的學習，適當增加理論知識學習的教學時數(shù)。(3)中等職業(yè)學校

4、的運動實踐課教學內(nèi)容不能滿足學生對終身體育運動的需求，教學內(nèi)容缺乏職業(yè)教育的特色性。對金華市中等職業(yè)學校體育實踐課教學進行改革，一方面開設必修及選修課程，發(fā)展身體素質(zhì)和提高身體基本活動能力，培養(yǎng)學生的體育興趣和愛好，培養(yǎng)運動專長；另一方面結合專業(yè)特點進行職業(yè)實用身體訓練內(nèi)容的練習，為學生專業(yè)技能的提高和有效預防職業(yè)病服務。(4)中等職業(yè)學校第三年基本放棄體育教學和學生的體育鍛煉活動。為改變這種現(xiàn)狀，中職學校應為三年級在外實習的學生制定詳