初中真情實感作文教學探究.pdf

1、針對當前初中語文作文教學中出現(xiàn)的學生真情實感缺乏，作文以虛假編造為主的弊端，筆者認為應該鼓勵提倡學生在作文中展現(xiàn)自我的真實經(jīng)歷、真實感情，表現(xiàn)出獨特個性，從而在真正意義上提升學生的寫作能力，發(fā)展學生的個性和創(chuàng)造力，使學生愛上作文，會寫作文。在對初中生作文教學的指導中，本文重點關注的是如何拓寬學生的知識面，如何擴寬學生的視野，如何提高學生的感悟力，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)真、善、美，贊美真、善、美的能力，提高學生的寫作能力，學會寫真人真事真情，這些都

2、是本文關注的焦點。
　　 本文從分析當前教改的要求、中考的特點入手，總結現(xiàn)在作文教學的經(jīng)驗，探討問題出現(xiàn)的原因，從而提出解決的可行辦法，為作文教學提供借鑒。
　　 全文共分三章：第一章分析實施新課標以來歷屆中考作文題的要求和特點，并分析評卷標準的指導意義和評卷中存在的一些問題，從而提出現(xiàn)今學生作文為拿高分而只顧技巧、生硬編造缺少真情的現(xiàn)狀；第二章寫目前初中生作文缺少真情的現(xiàn)狀及原因。這部分通過事例來指出問題，并從學生和老