空間智能和時(shí)間壓力對(duì)大學(xué)生圖形推理影響的眼動(dòng)研究.pdf

1、本研究采用眼動(dòng)追蹤技術(shù)考察空間智能和時(shí)間壓力對(duì)大學(xué)生圖形推理的影響及其在推理中的眼動(dòng)特征,并進(jìn)一步考察在不同條件下,大學(xué)生在圖形推理中的眼動(dòng)指標(biāo)差異和所采用的策略。實(shí)驗(yàn)采用2×2×3三因素混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),其中自變量為:空間智能(高、低)、時(shí)間壓力(高、低)、題目難度(易、中、難)。被試分別來自南京師范大學(xué)、河海大學(xué)。正式實(shí)驗(yàn)中有64名被試,男女各半。眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)材料從歷年公務(wù)員行政能力考試試題中選取,共18道。
　　 結(jié)果顯示:(1)

2、大學(xué)男生和女生的空間智能差異不顯著,推理的正確率和反應(yīng)時(shí)差異也不顯著。(2)在推理正確率上,空間智能的主效應(yīng)顯著,空間智能高者的正確率明顯高于空間智能低者;題目難度的主效應(yīng)顯著,簡單題目的正確率明顯高于中等和較難的題目;時(shí)間壓力的主效應(yīng)沒有達(dá)到顯著性水平,但是時(shí)間壓力和空間智能的交互作用顯著;空間智能和題目難度的交互作用顯著;空間智能、時(shí)間壓力和題目難度的交互作用顯著。(3)從眼動(dòng)軌跡的整體看,空間智能、時(shí)間壓力和題目難度的主效應(yīng)顯著。

3、空間智能高者的眼動(dòng)較快,花費(fèi)的時(shí)間較少;高時(shí)間壓力下,被試的眼動(dòng)更具選擇性,眼跳次數(shù)多,花費(fèi)的時(shí)間也較少,對(duì)題目表征的深度不夠;被試把大量的時(shí)間花在了較難的題目上。興趣區(qū)的分析結(jié)果也表現(xiàn)出同樣的趨勢。(4)高時(shí)間壓力下,被試的注視時(shí)間、注視次數(shù)、第一次通過時(shí)間、回視次數(shù)都少于低時(shí)間壓力組,眼動(dòng)軌跡更具選擇性,且成績也不高。
　　 得出結(jié)論如下:(1)大學(xué)生的空間智能不存在顯著的性別差異,性別對(duì)大學(xué)生圖形推理的成績和反應(yīng)時(shí)沒有顯著

4、影響。(2)空間智能、時(shí)間壓力、題目難度對(duì)大學(xué)生的圖形推理有明顯影響?？臻g智能越高,圖形推理的正確率越高;低時(shí)間壓力情境下,被試的推理成績較高:簡單題目的正確率最高、較難的題目正確率最低,中等題目居中。(3)從眼動(dòng)軌跡的整體分析和興趣區(qū)的眼動(dòng)指標(biāo)分析結(jié)果看,空間智能、時(shí)間壓力、題目難度是影響眼動(dòng)指標(biāo)的重要因素。(4)低時(shí)間壓力下,被試傾向于采用規(guī)則建構(gòu)策略;高時(shí)間壓力下,被試更傾向于采用選項(xiàng)剔除策略。時(shí)間壓力是影響個(gè)體使用規(guī)則建構(gòu)策略和